A INTERAÇÃO ESCRITA PROFESSOR-ALUNO EM CONTEXTO DE USO DA METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA A PARTIR DE UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL DO GÊNERO PROCESSAMENTO DE GRUPO. revistadocentes. 2017;1(1). Acesso em abril 6, 2025. https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/34