A INTERAÇÃO ESCRITA PROFESSOR-ALUNO EM CONTEXTO DE USO DA METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA A PARTIR DE UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL DO GÊNERO PROCESSAMENTO DE GRUPO. Revista Docentes, [S. l.], v. 1, n. 1, 2017. Disponível em: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/34. Acesso em: 4 abr. 2025.