PERCURSOS E PROCESSOS: limites e potencialidades do currículo e da formação do professor de matemática no contexto de contradições da educação com destaque para o Ceará. Revista Docentes, [S. l.], v. 10, n. 37, p. 45–54, 2025. Disponível em: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/1523. Acesso em: 12 jul. 2025.