“A INTERAÇÃO ESCRITA PROFESSOR-ALUNO EM CONTEXTO DE USO DA METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA A PARTIR DE UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL DO GÊNERO PROCESSAMENTO DE GRUPO” (2017) Revista Docentes, 1(1). Disponível em: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/34 (Acesso em: 4 abril 2025).