A INTERAÇÃO ESCRITA PROFESSOR-ALUNO EM CONTEXTO DE USO DA METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA A PARTIR DE UM ESTUDO SISTÊMICO-FUNCIONAL DO GÊNERO PROCESSAMENTO DE GRUPO. revistadocentes [Internet]. 13º de março de 2017 [citado 4º de abril de 2025];1(1). Disponível em: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/34