AS OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO E SUA CONTRIBUIÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA: contornando as problemáticas da baixa carga horária e do negacionismo, e desenvolvendo o protagonismo discente. Revista Docentes, [S. l.], v. 9, n. 29, p. 11–20, 2024. Disponível em: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/1120. Acesso em: 3 abr. 2025.