“AS OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO E SUA CONTRIBUIÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA: contornando as problemáticas da baixa carga horária e do negacionismo, e desenvolvendo o protagonismo discente” (2024) Revista Docentes, 9(29), p. 11–20. Disponível em: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/1120 (Acesso em: 3 abril 2025).