“AS OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO E SUA CONTRIBUIÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA: Contornando As problemáticas Da Baixa Carga horária E Do Negacionismo, E Desenvolvendo O Protagonismo Discente”. Revista Docentes 9, no. 29 (junho 14, 2024): 11–20. Acesso em abril 3, 2025. https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/revistadocentes/article/view/1120.