ENSINO DE HISTÓRIA NOS SERTÕES DE CRATEÚS: experiências do fórum de professores nas sequências didáticas
Palavras-chave:
Formação de Professores de História. Ensino de História. Sertões de Crateús.Resumo
O trabalho tematiza experiências do ensino e da aprendizagem em História desenvolvidas no Fórum de Professores de História nos Sertões de Crateús (Ceará). Esta iniciativa teve como objetivo central fortalecer o ensino de História na educação básica, por meio da elaboração de sequências didáticas que valorizam a história local e estimulam a construção da consciência histórica. As práticas descritas utilizam imagens, fontes orais e sequências didáticas, possibilitando aprendizagens significativas e contextualizadas. Durante o evento, os participantes discutiram metodologias de ensino, desafios enfrentados pelos docentes e estratégias colaborativas para o aprimoramento do ensino. As metodologias utilizadas consistem na abordagem qualitativa, com análise documental, relato de experiência e utilização da História Oral. Dessa forma, neste artigo examinamos como o Fórum Cearense de Professores de História da Educação Básica pode ser visto como um movimento de resistência e valorização da docência, ao articular teoria e prática, além de estimular o sentimento de pertencimento estudantil, contribuir para a transformação educativa e para a melhoria da qualidade do ensino de História nas escolas públicas do Ceará, demarcando um espaço de diálogo, troca de saberes, fortalecendo a identidade profissional e o compromisso com a educação pública.
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Referências
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