DESEMPAREDAMENTO DOS BEBÊS: perspectiva de construção de uma relação afetiva com o meio ambiente
Palavras-chave:
Educação infantil, Desemparedamento, Natureza, Bebês, AfetividadeResumo
Este relato apresenta uma experiência de desemparedamento desenvolvida com bebês do Berçário do Centro de Educação Infantil Ana Amélia Bezerra de Menezes e Souza (Fortaleza, CE), centrada na construção de vínculos afetivos com o ambiente natural. Realizada no segundo semestre de 2024, consistiu-se em uma série de vivências sensoriais, estéticas e corporais ao ar livre, nas quais os bebês exploraram cores, texturas, aromas e sons da natureza. Iniciou a partir da constatação da permanência prolongada dos bebês em espaços fechados e da necessidade de ampliar a presença do meio natural na rotina educativa. Essa experiência foi sustentada teoricamente por autores como Barbieri (2022), Piorski (2016) e Tiriba (2022) e dialoga com os princípios da Base Nacional Comum Curricular (2018) e do Documento Curricular Referencial do Ceará (2019), valorizando o brincar livre, o respeito aos ritmos infantis e a experimentação. Metodologicamente, a ação pautou-se na escuta sensível, na observação sistemática e na intencionalidade pedagógica. Os resultados revelaram ampliação do repertório sensorial, fortalecimento dos vínculos afetivos e crescente interesse dos bebês pelos espaços externos. Reafirma-se a relevância da natureza como espaço educativo e como mediadora da formação de uma consciência ecológica desde a primeira infância.
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Referências
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