“A única arma para melhorar o planeta é a Educação com ética. Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor da pele, por sua origem, ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.”  Nelson Mandela

• Preocupada com questões relativas ao desenvolvimento sustentável, estudante é aprovada em Gestão Ambiental no IFCE

  17/02/2020

  O rumo que está sendo dado ao planeta desperta a atenção de Ana Karolina Moura, que não se contenta em apenas assistir às decisões tomadas por agentes públicos e privados e decidiu ser parte ativa da sociedade neste quesito. Preocupada com as questões relativas ao desenvolvimento sustentável e à preservação dos ecossistemas, a jovem de 18 anos decidiu fazer formação superior em Gestão Ambiental por acreditar que desta maneira poderá contribuir com a causa de forma mais efetiva. O ingresso no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) veio após a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2019. A estudante foi aluna da Escola de Ensino Fundamental e Médio (EEFM) Doutor César Cals, em Fortaleza.

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• Superação e foco no objetivo conduzem estudante de Juazeiro à aprovação em Medicina

  13/02/2020

  Ter a matéria de Biologia como favorita durante os anos de educação básica foi um dos principais fatores para que Elisberto Nogueira de Souza quisesse seguir a vida profissional em alguma atividade ligada à saúde. Aos 17 anos, o jovem deu o primeiro passo na busca do sonho e foi aprovado em Medicina na Universidade Federal do Cariri (UFCA), após ter realizado o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2019. Os anos finais do período escolar foram feitos na Escola Estadual de Educação Profissional (EEEP) Aderson Borges de Carvalho, em Juazeiro do Norte.

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• Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória

  30/08/2019

  O Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória), oferecido em rede nacional, é um programa de pós-graduação stricto sensu reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior […]

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• UFC sedia II Jornada dos Povos Indígenas de 6 a 10 de agosto

  06/08/2019

  Entre os dias 6 e 10 de agosto, a Universidade Federal do Ceará promove a II Jornada dos Povos Indígenas e Universidades no Ceará (JPIUCE) e a III Semana dos Povos Indígenas na UFC. Os dois eventos coincidem com o Dia Internacional dos Povos Indígenas, celebrado em 9 de agosto, e reúnem pesquisadores da área do Direito, da Educação, da Saúde, dentre outras. Também participam da jornada a Universidade Estadual do Ceará (UECE), a Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Os eventos são gratuitos e abertos ao público.

   

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• Entre a democracia e o patrimonialismo: pesquisa discute a gestão da escola pública no Brasil

  01/08/2019

  O artigo “As condições de democratização da gestão da escola pública brasileira”, publicado no periódico Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (v. 27, n. 103), apresenta e discute elementos que a literatura tem indicado como aspectos que potencialmente contribuem para a constituição, organização e gestão democrática (GD) das escolas públicas, aproximando-se assim do cumprimento do disposto no artigo 206 da Constituição Federal (CF) de 1988 (SOUZA, 2009).

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• Como acontecem as mudanças nos livros de alfabetização do PNLD e quais usos os professores fazem desse recurso em sala de aula?

  01/08/2019

  Eliana Borges Correia de Albuquerque, Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, PE, Brasil

  Andrea Tereza Brito Ferreira, Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, PE, Brasil

  O artigo “Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula”, publicado no periódico Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (v. 27, n. 103), revelou que esse programa vem se apresentando, até as últimas edições, como uma política de grande contribuição para a democratização do acesso ao conhecimento a milhares de alunos, assim como para a melhoria do trabalho pedagógico dos professores (experientes e novatos) que atuam nas diversas redes públicas de ensino. Com base na análise dos dados dessa pesquisa, realizada em 2013, foi identificado mudanças significativas nos critérios de avaliação dos livros didáticos de alfabetização, o que indica que, desde 2007, tais critérios estão baseados em uma concepção de escrita como sistema notacional (e não como código) e na importância de se considerar a relação entre alfabetização e letramento, com vistas a garantir que os alunos se apropriem da escrita alfabética por meio de atividades lúdicas e reflexivas, ao mesmo tempo em que são inseridos em práticas de leitura e produção de textos diversos.

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• IIº Encontro Nacional do Centro de Estudos em História Cultural das Religiões - CEHIR Religiões, História e Política

  09/07/2019

  O Centro de Estudos em História Cultural das Religiões (CEHIR) é um dos primeiros núcleos de estudos brasileiros voltados para a pesquisa e produção acadêmica sobre temáticas religiosas no campo da da História Cultural. Fundado em 2015, é um centro multi-institucional, contando com com ramificações na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), na Universidade de Pernambuco (UPE), na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), na Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), no Instituto Presbiteriano Mackenzie, dentre várias outras instituições.

   

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• IV Encontro sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica – EVOLVERE

  19/06/2017

  Evolvere, vocábulo em latim que designa evoluir em português, significado também associado à noção de desenvolvimento, motivo pelo qual é assumido nessa proposta para nomear o IV Encontro sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica.

  Este evento tem seu histórico ligado à trajetória do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Com efeito, o desenvolvimento profissional em Educação está no centro das temáticas envoltas no campo de estudos sobre a formação de professores, área de concentração desse programa stricto sensu completo, avaliado com conceito 4 pela CAPES. Em particular, as questões e preocupações afetas a esse assunto são alvos de atenção das investigações e produções vinculadas a Linha de Pesquisa "Formação e Desenvolvimento Profissional em Educação", liderada pela proponente dessa proposta.

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• Sites de pesquisa acadêmica para conhecer e investigar

  08/05/2017

  Quando você precisa de material acadêmico para fazer algum trabalho, você sabe onde procurar?

   

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• O COLÓQUIO NACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 

  03/05/2017

  O COLÓQUIO NACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL é um evento bianual organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP/IFRN).

   

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• GUIA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

  24/04/2017

  Levar o aluno a aprender a aprender como se desenvolve a competência textual deve ser, pois, tarefa da escola, preocupação de um aluno de redação.

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