5 MINUTOS:
utilização das redes sociais como ferramenta para uma leitura diária, crítica e reflexiva
Palavras-chave:
Leitura. Redes Sociais. Relações Étnico-Raciais.Resumo
Este trabalho é um relato de experiência sobre um projeto desenvolvido na Escola de Ensino Médio Luiz Gonzaga de Alcântara em Tarrafas-CE e se justifica pela necessidade de ações que motivem a leitura, usando a tecnologia como aliada. Nesse sentido, o objetivo geral é desenvolver e fortalecer o hábito da leitura diária, utilizando-se das redes sociais como ferramenta estratégica. Os objetivos específicos são: motivar os estudantes a realizarem leituras diárias; utilizar as redes sociais estrategicamente na motivação de uma leitura crítica; promover a leitura de textos que abordem temas relevantes como racismo e implementação da Lei 10.639/03; desenvolver a capacidade de leitura crítica dos alunos; propiciar momentos de interação nas redes sociais a partir da leitura; possibilitar o conhecimento de escritores e artistas locais, regionais e nacionais e incentivar os estudantes a divulgarem suas obras. Usamos pesquisas qualitativa e quantitativa, aplicação de questionários no início e no final de cada fase do projeto, postagens diárias de textos no Instagram e realização de semanas temáticas. A fundamentação teórica baseia-se em Almeida (2010), Santos; Oliveira; Melo (2021), Freire (2020), entre outros. Por fim, constata-se que os hábitos de leitura diária do público-alvo melhoraram, desenvolvendo uma conscientização antirracista e diálogos sobre relações étnico-raciais.
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