A ABORDAGEM DA ESTATÍSTICA NA REORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PUBLICAS DO ESTADO DO CEARÁ

Resumo

RESUMO: O presente estudo tem o objetivo de mostrar as facetas do estudo da Estatística no Ensino Médio com o advento da Nova Reorganização Curricular do Ceará. Em um levantamento feito em uma Escola participante da proposta foi constatado que os alunos integrantes do projeto têm maior facilidade de articular os conteúdos propostos, pois estão trabalhando, os mesmos, na prática, com o projeto desenvolvido nas disciplinas do NÚCLEO. O aluno é o sujeito do processo de aprendizagem, deixando de ser um mero receptor-reprodutor de definições e fórmulas. A pedagogia do projeto de pesquisa propicia o levantamento de dados, pesquisas, análise de resultados, além de preparar os educandos para ingressar na academia e no mercado de trabalho.

Palavras-chave: Estatística, Prática, Reorganização Curricular;