A EXCLUSÃO GERADA PELO ATUAL CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO:
UMA QUESTÃO DE ÉTICA.
Resumo
Este trabalho apresenta, de forma sucinta, uma discussão sobre a exclusão provocada pela maneira como está organizado o currículo escolar do ensino médio nos dias atuais, levando em consideração a forma de como o mesmo está definido no programa curricular das instituições escolares. As ideias aqui relatadas foram encadeadas a partir da leitura de alguns autores e da prática na educação desde a sala de aula até experiências de gestão escolar como diretor e coordenador escolar, bem como dos estudos dos módulos do mestrado internacional em educação na Florida Christian University. Recorreu-se também aos apontamentos realizados no módulo de Bioética no referido curso de mestrado, que norteou de alguma forma a inquietação de escrever sobre este ponto do currículo relacionado com a ética educacional de suas proporções na realidade dos alunos. De certo, o mesmo não tem a finalidade de esgotar o assunto em questão, mas sim de gerar uma reflexão, a partir de algumas ideias consolidadas, sobre o impacto do modelo de organização do currículo atualmente e, até que ponto a ética perpassa por toda esta discussão.
PALAVRAS-CHAVES: Currículo. Escola. Ensino Médio. Ética.
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