A TERTÚLIA LITERÁRIA DIALÓGICA NA SALA DE AULA:

UM OLHAR CRÍTICO-SOCIAL PARA O TEXTO

Resumo

O presente artigo tem como objetivo relatar os resultados de uma experiência com a prática de leitura, tendo a Tertúlia Literária Dialógica como apoio, através de uma disciplina eletiva, na Escola de Referência em Ensino Médio Padre Manoel de Paiva Netto, localizada no Jardim Amazonas, Petrolina/PE. O trabalho girou em torno da obra “Na minha pele”, de Lázaro Ramos, que aborda as relações raciais, partindo das experiências pessoais do autor, o qual evidencia situações em que foi vítima de racismo, desde entrevistas de emprego até ações cotidianas, como sacar um dinheiro em um caixa eletrônico. Aborda, além disso, questões relativas à história do negro no Brasil, a escravidão, a cultura, a religião, a marginalização, etc. Para isso, era realizado um encontro semanal, com duração de duas horas, para leitura e discussão de trechos destacados pelos estudantes. Como aporte teórico-metodológico para a análise dos resultados, optou-se por uma abordagem qualitativa (GODOY, 1995), com a descrição das materialidades, a saber: relato escrito, textos imagéticos, letra de música e de um musical apresentado à comunidade escolar como socialização.