UMA EXPERIÊNCIA DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA PARA UM PROFESSOR INICIANTE NO ENSINO DE LUTAS
Palavras-chave:
Lutas; Assessoria pedagógica; Formação continuada.
Resumo
O presente estudo analisou a aplicação de material pedagógico para o ensino das lutas através de uma assessoria pedagógica. O estudo se caracteriza como qualitativo utilizando o método de pesquisa-ação para a sua realização. Um professor de educação física e sua turma de 25 alunos foram acompanhados durante um trimestre letivo. Entrevistas, questionários e registros de campo compuseram os instrumentos de coleta de dados. A aplicação do material didático proposto facilitou a aproximação do professor com o conteúdo lutas, apesar de sua pouca experiência com o tema. Percebeu-se que materiais didáticos unidos à formação continuada e o apoio da assessoria pedagógica auxiliam qualitativamente a prática pedagógica de professores na educação básica.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
ALENCAR, A. J.; SILVA, L. H.; LAVOURA, T. N.; DRIGO, A. J. As lutas no ambiente escolar: uma proposta pedagógica. R. bras. Ci. e Mov, v.23, n.3, p.53-63, 2015.
ANDRÉ, M. O que é um estudo de caso qualitativo em educação? Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade, v.22, n.40, 2013.
ANTUNES, M. M. A relação entre as artes marciais e lutas das academias e as disciplinas de lutas dos cursos de graduação em educação física. Lecturas, Educación Física y Deportes, v. 14, n. 139, p.01-11, 2009.
ANTUNES, M. M.; ALMEIDA, J. J. G.; MENDONÇA, S.; PATATAS, J. M.; ORTEGA, E. M. Pedagogia das artes marciais e esportes de combate no Brasil: um estudo sobre a produção científica nacional. Arquivos em Movimento, v.13, n.1, p.64-77, 2017.
BARROS, A. M.; GABRIEL, R. Z. Lutas. In: DARIDO, S. C. Educação física escolar: compartilhando experiências. São Paulo: Phorte, 2011.
BECKER, H. Métodos de pesquisa em ciências sociais. 3ed. São Paulo: Hucitec, 1997.
CORREIA, W. R. Educação Física Escolar e Artes Marciais: entre o combate e o debate. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v.29, p.337-344, 2015.
CORREIA, W. R.; FRANCHINI, E. Produção acadêmica em lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate. Motriz, Rio Claro, v.16, n.1, 2010.
DE VARGAS, T. G.; GONZÁLEZ, F. J. Práticas inovadoras na educação física escolar: potencialidades de uma (re)formulação colaborativa da disciplina. Salão do Conhecimento, v.3, n.3, p. 01-05, 2017.
DEL VECCHIO, F. B.; FRANCHINI, E. Lutas, artes marciais e esportes de combate: possibilidades, experiências e abordagens no currículo da educação física. In: SOUZA NETO, S.; HUNGER, D. Formação Profissional em Educação Física: Estudo e pesquisa. Rio Claro: Biblioética, 2006.
FABIANI, D. J. F.; SCAGLIA, A. J.; ALMEIDA, J. J. G. O jogo de faz de conta e o ensino da luta para crianças: criando ambientes de aprendizagem. Pensar a Prática, Goiânia, v. 19, n. 1, p. 130-142, 2016.
FERREIRA, H. S. As lutas na educação física escolar. Revista de Educação Física. v. 75, n. 135, p. 36-44, nov. 2006.
GONÇALVES, V.; GONZÁLEZ, F. J.; BORGES, R. M. Tentativas de alteração na atuação docente através da formação continuada: um olhar na intervenção do professor mediador. Salão do Conhecimento, v.2, n.2, 2016.
GONZÁLEZ, F. J.; BORGES, R. M. Diálogos sobre o ensino dos esportes na Educação Física escolar: uma pesquisa-ação na formação continuada. Motrivivência, v. 27, n. 45, p. 172-188, 2015.
HERINGER, D. A. T.; FIGUEIREDO, Z. C. C. Práticas de formação continuada em Educação Física. Movimento, v.15, n.4, p.83-105, 2009.
HUIZINGA, J. Homo ludens. São Paulo: Perspectiva, 1990.
IMBERNÓN, F. Formação continuada de professores. Porto Alegre: Armed, 2011.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Editora Cortês, 1994.
LOPES, M. R. S.; MILLEN NETO, A. R.; PARENTE, M. L. C.; ARAÚJO, J. G. E.; SOUZA, C. B.; MOURA, D. L. A prática do planejamento educacional em professores de Educação Física: construindo uma cultura do planejamento. Journal of Physical Education, v.27, e.2748, p. 01-09, 2016.
MOURA, D. L. A Educação Física Escolar e os estilos de ensino: uma análise de duas escolas do Rio de Janeiro. Lecturas, Educación Física y Deportes, v.14, n.137, p.2-12, 2009.
MOURA, D. L. Cultura e Educação Física escolar: da teoria à prática. São Paulo: Phorte, 2012.
MOURA, D. L; ANTUNES, M. M. Aprendizagem técnica, avaliação e educação física escolar. Pensar a Prática, v.17, n.3, p.835-848, 2014.
RODRIGUES, A. I. C.; BAIÃO JÚNIOR, A. A.; ANTUNES, M. M.; ALMEIDA, J. J. G. Percepção dos dirigentes das escolas do município de Jaguariúna sobre as lutas. Journal of Physical Education, v.28, e.2809, p. 01-14, 2017.
ROSSI, F.; HUNGER, D. As etapas da carreira docente e o processo de formação continuada de professores de Educação Física. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v.26, n.2, p.323-338, 2012.
RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. O ensino das lutas na escola: possibilidades para a educação física. Porto Alegre, RS: Penso, 2015.
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 7.ed. São Paulo: Cortez Atlas, 2009
ANDRÉ, M. O que é um estudo de caso qualitativo em educação? Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade, v.22, n.40, 2013.
ANTUNES, M. M. A relação entre as artes marciais e lutas das academias e as disciplinas de lutas dos cursos de graduação em educação física. Lecturas, Educación Física y Deportes, v. 14, n. 139, p.01-11, 2009.
ANTUNES, M. M.; ALMEIDA, J. J. G.; MENDONÇA, S.; PATATAS, J. M.; ORTEGA, E. M. Pedagogia das artes marciais e esportes de combate no Brasil: um estudo sobre a produção científica nacional. Arquivos em Movimento, v.13, n.1, p.64-77, 2017.
BARROS, A. M.; GABRIEL, R. Z. Lutas. In: DARIDO, S. C. Educação física escolar: compartilhando experiências. São Paulo: Phorte, 2011.
BECKER, H. Métodos de pesquisa em ciências sociais. 3ed. São Paulo: Hucitec, 1997.
CORREIA, W. R. Educação Física Escolar e Artes Marciais: entre o combate e o debate. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v.29, p.337-344, 2015.
CORREIA, W. R.; FRANCHINI, E. Produção acadêmica em lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate. Motriz, Rio Claro, v.16, n.1, 2010.
DE VARGAS, T. G.; GONZÁLEZ, F. J. Práticas inovadoras na educação física escolar: potencialidades de uma (re)formulação colaborativa da disciplina. Salão do Conhecimento, v.3, n.3, p. 01-05, 2017.
DEL VECCHIO, F. B.; FRANCHINI, E. Lutas, artes marciais e esportes de combate: possibilidades, experiências e abordagens no currículo da educação física. In: SOUZA NETO, S.; HUNGER, D. Formação Profissional em Educação Física: Estudo e pesquisa. Rio Claro: Biblioética, 2006.
FABIANI, D. J. F.; SCAGLIA, A. J.; ALMEIDA, J. J. G. O jogo de faz de conta e o ensino da luta para crianças: criando ambientes de aprendizagem. Pensar a Prática, Goiânia, v. 19, n. 1, p. 130-142, 2016.
FERREIRA, H. S. As lutas na educação física escolar. Revista de Educação Física. v. 75, n. 135, p. 36-44, nov. 2006.
GONÇALVES, V.; GONZÁLEZ, F. J.; BORGES, R. M. Tentativas de alteração na atuação docente através da formação continuada: um olhar na intervenção do professor mediador. Salão do Conhecimento, v.2, n.2, 2016.
GONZÁLEZ, F. J.; BORGES, R. M. Diálogos sobre o ensino dos esportes na Educação Física escolar: uma pesquisa-ação na formação continuada. Motrivivência, v. 27, n. 45, p. 172-188, 2015.
HERINGER, D. A. T.; FIGUEIREDO, Z. C. C. Práticas de formação continuada em Educação Física. Movimento, v.15, n.4, p.83-105, 2009.
HUIZINGA, J. Homo ludens. São Paulo: Perspectiva, 1990.
IMBERNÓN, F. Formação continuada de professores. Porto Alegre: Armed, 2011.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Editora Cortês, 1994.
LOPES, M. R. S.; MILLEN NETO, A. R.; PARENTE, M. L. C.; ARAÚJO, J. G. E.; SOUZA, C. B.; MOURA, D. L. A prática do planejamento educacional em professores de Educação Física: construindo uma cultura do planejamento. Journal of Physical Education, v.27, e.2748, p. 01-09, 2016.
MOURA, D. L. A Educação Física Escolar e os estilos de ensino: uma análise de duas escolas do Rio de Janeiro. Lecturas, Educación Física y Deportes, v.14, n.137, p.2-12, 2009.
MOURA, D. L. Cultura e Educação Física escolar: da teoria à prática. São Paulo: Phorte, 2012.
MOURA, D. L; ANTUNES, M. M. Aprendizagem técnica, avaliação e educação física escolar. Pensar a Prática, v.17, n.3, p.835-848, 2014.
RODRIGUES, A. I. C.; BAIÃO JÚNIOR, A. A.; ANTUNES, M. M.; ALMEIDA, J. J. G. Percepção dos dirigentes das escolas do município de Jaguariúna sobre as lutas. Journal of Physical Education, v.28, e.2809, p. 01-14, 2017.
ROSSI, F.; HUNGER, D. As etapas da carreira docente e o processo de formação continuada de professores de Educação Física. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v.26, n.2, p.323-338, 2012.
RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. O ensino das lutas na escola: possibilidades para a educação física. Porto Alegre, RS: Penso, 2015.
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 7.ed. São Paulo: Cortez Atlas, 2009
Publicado
23/12/2021
Seção
Artigos
