ARGUMENTAÇÃO E IMAGINÁRIOS SOBRE PROFESSORES NAS TIRINHAS DO ARMANDINHO

Resumo

Pensando que a construção de referências acontece através do processo de socialização do sujeito e é mediado pela linguagem, conforme Charaudeau (2004), e tomando por base suas concepções de sujeito e de como ele se representa e é representado na e pela linguagem, chegamos ao objetivo de analisar os imaginários sociodiscursivos e a argumentação como estratégia de influência acerca do professor presentes no gênero Tirinha do personagem Armandinho. Como aporte teórico analítico, amparamo-nos na Semiolinguística, no processo de semiotização do mundo, nos saberes e nos imaginários sociodiscursivos e na argumentação como estratégia de influência (Charaudeau, 2005, 2007, 2012, 2017, 2019, 2022). Para o suporte ao gênero Tirinha e seus elementos constitutivos, respaldando-nos em Cagnin (1975) e Ramos (2007, 2012). E, ainda, para tratar das questões relativas à profissão e à imagem do professor, utilizamos-nos de Nóvoa (1999, 2007) e de Arroyo (2013). Esta é uma pesquisa qualitativa, cujo corpus é composto por 5 tirinhas do personagem Armandinho, coletadas na rede social Facebook entre os anos de 2020 a 2023 e que foram publicadas com a temática do dia dos professores. Como resultados, observamos que temos um sujeito argumentante que apresenta uma proposta sobre o mundo dos professores utilizando a argumentação como visada de influência acerca dos imaginários sociodiscursivos de que estes são essenciais para a manutenção de um país democrático, mas que enfrentam muitas dificuldades para realizar esta tarefa, seja por falta de reconhecimento por parte da sociedade em geral, seja por falta de políticas públicas para este fim.