O CORPO NEGRO NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO

avaliando o uso de textos e slides

Palavras-chave: Corpo Negro, Ensino Médio, Leitura Textual

Resumo

Frente as discussões acerca da inserção de tópicos mais atuais de Física na Educação Básica, esta pesquisa tem por objetivo introduzir o tema Corpo Negro em uma turma do 2º ano do Ensino Médio, enfatizando a quebra de paradigmas que ocorreu após as contribuições de Planck. Para o andamento da aula, optou-se por utilizar a leitura textual para introduzir o conteúdo e slides para maior detalhamento. Como coleta de dados, foi aplicado um questionário aos alunos pela plataforma Google Forms via WhatsApp, o qual continha questões para avaliarem qualitativamente a aula e os conhecimentos científicos adquiridos através dela. Foi constatado que: a leitura de textos foi mais relevante para o aprendizado do que a exposição de slides; os estudantes despertaram interesse por estudar mais sobre Física Moderna e Contemporânea; os percentuais de acerto das questões especificas foram acima de 75%.

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Biografia do Autor

Nórlia Nabuco Parente, IFCE - Campus Sobral

Doutoranda em Avaliação Educacional (UFC) e Mestra em Política e Gestão da Educação Superior (UFC). Professora efetiva do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Campus Sobral.

Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca, Universidade Federal do Ceará

Doutora em Educação pela UFC (2003) e professora efetiva da UFC. Atua principalmente nos seguintes temas: avaliação de ensino-aprendizagem, avaliação, alfabetização, educação infantil e formação de professores.

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Publicado
23/12/2021