ROBÓTICA EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DO CEARÁ: AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DISCENTES E A QUALIDADE DO ENSINO
Palavras-chave:
Ensino Médio, Robótica Educacional, Avaliação Educacional
Resumo
Neste trabalho, compreendeu-se a Robótica Educacional como estratégia de ensino de caráter interdisciplinar, desafiadora e lúdica, voltada à promoção da aprendizagem de conceitos curriculares. Objetivou-se identificar os impactos da Robótica Educacional sobre a qualidade do aprendizado discente de duas escolas públicas estaduais do Ceará. Os resultados obtidos com a amostra de 62 alunos indicaram que a expressiva maioria destacou: (i) o incremento da curiosidade pela Robótica Educacional e pela leitura de livros sobre a temática; (ii) a potencialidade de se abordar temas transversais ao currículo escolar, tais como a sustentabilidade ambiental e a reciclagem de resíduos tecnológicos e industriais; (iii) a relevância do ensino da Robótica Educacional para aguçar a visão do alunado acerca da importância dos processos de reciclagem de resíduos tecnológicos; (iv) o incremento no interesse do alunado pelo ensino e pela escola, ocasionando impactos positivos sobre o aprendizado formal.
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Referências
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Publicado
04/03/2024
