O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

a experiência do CENTRO DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ - FORMACE

Resumo

Neste artigo, exploraremos a experiência adquirida na oficina intitulada “Aprendizagem Baseada em Projetos com o Uso da Inteligência Artificial na Educação”. Esta oficina foi promovida pelo FormaCE e teve como objetivo capacitar docentes na utilização da IA como uma ferramenta pedagógica que pode ser integrada à metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Trata-se de um relato das experiências vivenciadas pelos oficineiros, onde procuro analisar o impacto dessa formação na aprendizagem. A ABP é uma abordagem educacional, uma metodologia ativa que incentiva a colaboração, promovendo um ambiente de aprendizagem centrado no aluno. Segundo Moran (2019), a ABP se fundamenta no trabalho coletivo em que os estudantes se engajam em investigar problemas reais identificados em suas comunidades. Na prática, ao observar sua realidade, os alunos são incentivados a identificar problemas significativos e, a partir daí, engajar-se em processos de busca por soluções criativas. Essa dinâmica promove não apenas a construção de conhecimento prático, mas também a formação de valores como cooperação, responsabilidade e autonomia. Ao integrar a IA nesse contexto, busca-se potencializar essas experiências, ampliando as possibilidades de pesquisa, análise de dados e criatividade nas soluções propostas pelos alunos. A oficina ministrada pelo FormaCE enfatizou a importância de um uso ético e crítico da IA na educação, tornando-se uma aliada da ABP, uma vez que auxilia os estudantes a acessar informações, processar dados em larga escala e a utilizar ferramentas automatizadas para enriquecer seus projetos.