APONTAMENTOS ÉTICOS SOBRE A REFLEXÃO MORAL DA PRÁTICA DOCENTE

Maria Elly Krishna dos Santos Pereira; Raimundo do Nascimento Batista Landim; Osterne Nonato Maia Filho; Francisco Joatan Freitas Santos Junior

Maria Elly Krishna dos Santos Pereira Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0001-7661-8446
Raimundo do Nascimento Batista Landim Universidade Estadual do Ceará
Osterne Nonato Maia Filho Universidade Estadual do Ceará
Francisco Joatan Freitas Santos Junior Universidade Federal do Ceará

Palavras-chave: Ética. Moral. Conceito. Reflexão. Educação

Resumo

A tematização da problemática é, certamente, do ponto de vista epistemológico o ponto de partida a partir de onde toda pesquisa deveria ter o seu começo. Pois, o caminho (metodologia) que virá depois será o melhor e o mais adequado à medida que as respostas encontradas estiverem ou não compatíveis com a mesma. Neste artigo, tendo isto em mente, desenvolvemos a temática da ética na educação a partir da formulação da problemática teórica, prática e técnica que tal questão pressupõe. Neste sentido, refletiremos sobre três problemas ético-morais que são, o da conceituação dos termos ética e moral, depois, o problema da fundamentação axiológica da reflexão moral, e, por último, o problema técnico da aplicação da avaliação moral à prática docente concreta. O trabalho possui natureza teórico e bibliográfica em que apresentamos o resultado das nossas pesquisas bibliográficas em torno do conceito de ética e moral, em pensadores relacionados direta e indiretamente à temática. Em síntese, alcançamos que o modelo historicista/praxiocêntrico descobre o homem como ser histórico e social, construído e construtor da história e de sua humanidade.

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Biografia do Autor

Maria Elly Krishna dos Santos Pereira, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFCE. Especialista em Ensino de Geografia e práticas pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes e Graduada em Geografia Licenciatura pela Universidade Estadual do Ceará. atualmente atua como professora efetiva de Geografia na Seduc CE.

Raimundo do Nascimento Batista Landim, Universidade Estadual do Ceará

Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professor de Filosofia na Universidade Estadual do Ceará, lotado na Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu (FECLI). E-mail: nascimento.landim@uece.br; CV: https://orcid.org/0000-0002-2193-8431.

Osterne Nonato Maia Filho, Universidade Estadual do Ceará

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor de Psicologia na Universidade Estadual do Ceará (UECE) e professor permanente do PPGE-UECE. E-mail: osterne_filho@uol.com.br; CV: http://lattes.cnpq.br/743600142167528.

Francisco Joatan Freitas Santos Junior, Universidade Federal do Ceará

Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Professor colaborador do Mestrado Profissional em Filosofia da Universidade Federal do Ceará (PROF-FILO / UFC). E-mail: joatan.freitas@gmail.com; CV: http://lattes.cnpq.br/4583275927317029.

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