PROJETO LEITURA PREMIADA
uma proposta de incentivo à leitura na EEM Francisca Linhares de Sousa
Palavras-chave:
Leitura. Gamificação. Educação. Biblioteca Escolar. Protagonismo Estudantil.Resumo
O presente artigo apresenta o Projeto Leitura Premiada, uma iniciativa desenvolvida na EEM Francisca Linhares de Sousa com o objetivo de estimular o hábito da leitura entre estudantes do Ensino Médio, especialmente no turno noturno. Fundamentada em perspectivas contemporâneas sobre leitura, motivação e práticas pedagógicas, a proposta utiliza elementos de gamificação, desafios literários, debates e atividades criativas para promover engajamento, autonomia e reflexão crítica. Estudos de Freire (1989) e Souto, Souza e Rocha (2024) ressaltam que o ato de ler é processo social, cultural e formativo, demandando estratégias que ampliem o interesse e a participação dos estudantes. Os resultados esperados incluem o aumento do número de leitores ativos, fortalecimento da cultura literária e aprimoramento das habilidades interpretativas. O projeto demonstra que práticas inovadoras e motivadoras podem transformar a relação dos jovens com a leitura, contribuindo para a formação integral e o protagonismo estudantil.
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